| 网站首页  | 教育新闻 | 教育之窗 | 通知公告 | 政策法规 | 教育文件 | 政务公开 | 招生考试 | 教研教改 | 教育之星 | 教育督导
涟源市教育局欢迎您Rss 2.0

您现在的位置: 首页 > 教研教改 > 优秀课件展 >> 正文
认识人民币教学设计
 时间:2018-12-14 19:56:23  来源:  作者:
  科学领域
  
  大班数学 《认识人民币》教学设计
  
  一、设计思路:
  
  数学来源于生活,在日常生活中,幼儿已经开始接触到人民币,比如过年时收到压岁钱,跟随大人去超市购物等。设计这一课题,目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币,了解一些常识,会简单地使用人民币购物,提供给幼儿更大地探索空间。同时,也将品德教育渗透于其中,正好符合《纲要》中的“各科教学要相互渗透。”
  
  二、教学目标:
  
  1、认识人民币,了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
  
  2、学会简单使用人民币,锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
  
  3、教育幼儿爱护人民币,从小养成不乱花钱的好习惯。通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
  
  三、教学重、难点
  
  1、重点:认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币,了解它们的颜色、图案。
  
  2、难点:练习正确使用人民币,购买家乡特产,。
  
  四、教学准备:
  
  多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
  
  五、课时安排:
  
  共两课时(本节为第1课时)
  
  六、教学过程:
  
  1、安静律动 《请你像我这样做》。
  
  2、谈话,揭题。
  
  (师出示压岁包)小朋友们,请猜一猜这是什么?我们再来一起看看里面有什么?这么多的钱、钞票,我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
  
  3、了解人民币的用途,并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
  
  小朋友们,你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?
  
  师小结:看数字可以判断人民币的面值,其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法,快跟我来一起看看吧!
  
  4、认识不同面值的人民币,了解其颜色、图案及种类。
  
  ①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
  
  100 元 红 色 正面:国徽 毛主席头像
  
  背面:人民大会堂
  
  50 元 绿 色 正面:国徽 毛主席头像
  
  背面:布达拉宫
  
  20 元 棕 色 正面:国徽 毛主席头像
  
  背面:桂林山水
  
  10 元 蓝黑色 正面:国徽 毛主席头像
  
  背面:长江三峡
  
  5 元 紫 色 正面:国徽 毛主席头像
  
  背面:泰山
  
  1 元 橄榄绿 正面:国徽 毛主席头像
  
  背面:西湖
  
  5 角 紫 色 正面:国徽 苗族壮族人物头像
  
  背面:国徽
  
  1 角 棕 色 正面:高山族满族人物头像
  
  背面:国徽
  
  ②、了解人民币的种类。
  
  长方形,像纸张一样的人民币叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
  
  ③、教育幼儿爱护人民币。
  
  5、游戏:看谁说得快又准。
  
  师手里拿着不同面值的人民币,从中随便抽出一张,让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
  
  6、赞家乡,买特产。
  
  刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动,其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。不信,就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧!注意,今天还有一位特殊的小客人哦!Let’s go!
  
  ①、 逐一了解家乡的各个景点。
  
  梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓---------华阳
  
  ②、了解家乡的特产。
  
  黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
  
  ③、帮助外国小朋友购物,正确使用人民币。
  
  幼儿每人一套人民币学具,按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
  
  7、小结幼儿的收获,并教育幼儿不但要爱护人民币,更要节约开支, 不乱花钱。
  
  七、教学反思:
  
  通过这节活动的教学,使我对《幼儿园教育指导纲要》有了进一步的理解和认识,下面我结合《纲要》谈一下教学后的感受。
  
  始终将游戏贯穿整堂活动,充分发挥了幼儿的主体性。教师以可爱的形象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼儿互动,从他们的笑声中我感受到了成功。多媒体辅助为整堂活动增添了光彩。在“赞家乡,买特产”环节中利用多媒体课件为孩子创设了去旅游的场景,动听的音乐,漂亮的画面迎来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。组织的操作活动也很好地锻炼了幼儿动手能力。教师驾驭课堂的能力是整堂活动的脉搏,幼儿年龄小,在活动中会有一些意想不到的事情,与教师的预设完全不同,这就需要适时地调控,这点上自己还有待于提高。
文章录入:admin    责任编辑:admin 

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 |

主办:涟源市教育局
承办:涟源市教育局办公室
建设与维护:涟源市教育局办公室
教育局版权所有
备案号:湘ICP备10019195号